Das in intensiver Arbeit entwickelte Leitbild unserer Schule erfüllt verschiedene Zwecke.

Es ist für uns, die wir in und an unserer Schule arbeiten und leben, in erster Linie ein Arbeitspapier und eine Diskussionsgrundlage, das einer ständigen Bearbeitung unterliegt. Das Leitbild erfährt einerseits eine Ausarbeitung im Schulprogramm. Andererseits ist es selbst einem Wandel der Überarbeitung unterworfen.

Es vereint somit verschiedene Elemente, die uns als Leitfaden dienen, realistische und visionäre.

Für diejenigen, die eine Aussenperspektive auf unsere Schule nehmen, dient das Leitbild als Orientierungshilfe: es soll zeigen, welche Ziele wir anstreben, welche Grundhaltungen wir vertreten, welche Werte wir leben.

Dies ist in den Leitsätzen festgeschrieben, und wie jeder Text, unterliegt auch dieser Text einer immer kürzer werdenden Halbwertszeit. Trotzdem bauen wir auf dieses Fundament von Sätzen, das nebeneinandergelegt werden müsste, nicht nacheinander und schon gar nicht untereinander. Darum tragen die Sätze auch keine Nummern. So könnte der letzte Satz auch am Anfang stehen. Die Sätze sind also unterschiedlich miteinander verknüpfbar, sie bilden ein Netz von Kommunikationen und Beziehungen.

Die mit verschiedensten Menschen erarbeitete erste Fassung unseres Leitbildes deutet den andauernden Prozess an, den alle Beteiligten unseres Systems mitgetragen haben und bis heute weitertragen. Das ist der Zweck unseres Leitbildes, der Sinn erschliesst sich Tag für Tag von Neuem an unserer Schule mit denen, die sie leben.

Leitbild der Schule Lindenbüel

Erste, vorläufige Fassung, Stand August 2000

In unserem Leitbild beinhaltet die Formulierung "Schüler" immer auch die Schülerinnen, "wir" den Lehrkörper und "wir alle" den Lehrkörper und die Schüler.

Unsere Schule fördert unsere Schüler dahingehend, dass sie den vielfältigen Anforderungen des Lebens gewachsen sind.

• Wir fördern die Persönlichkeitsentwicklung und die Haltungen unserer Schüler und erleichtern damit das Erreichen von Schlüsselqualifikationen wie Sozialkompetenz, Teamfähigkeit, Eigenverantwortung, Flexibilität.
• Unsere Schüler erwerben ein breitgefächertes und gefestigtes Grundlagewissen und die Fähigkeit damit ihren eigenen Weg zu finden.
• Die gesamtheitliche Bildung der Schüler erleichtert ihnen das Erkennen von Zusammenhängen.
• Wir fördern auch durch ein breites Fächerangebot Talente und Fähigkeiten.

Unsere Schule bietet ein gutes Umfeld als Voraussetzung für ein Erfolg versprechendes Lern- und Arbeitsklima.

• Wir schaffen mit Hilfe von verständlichen Regeln Geborgenheit und Sicherheit.
• Wir alle legen Wert auf gute zwischenmenschliche Beziehungen
• Wir fördern zusammen mit den Eltern die persönliche Entwicklung der Schüler.
• Wir tragen gemeinsam mit den Eltern die Verantwortung.
• Wir vermitteln eine gute Allgemeinbildung und fördern die Sozial- und Lernkompetenz.